北京电子学会协办第十二届职业院校信息化教学改革与创新发展论坛 2026-05-21

北京电子学会协办第十二届职业院校信息化教学改革与创新发展论坛

由教育部职业院校信息化教学指导委员会等主办，广州职业技术大学等承办，北京电子学会等协办的第十二届职业院校信息化教学改革与创新发展论坛于职教宣传周2026年5月14-15日在广州白云国际会议中心举行。教育部职业教育与成人教育司副司长白玉兵，教育部职业教育发展中心主任林宇，广东省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长冯伟，广州市人民政府副秘书长陈键华，广州市教育局党委书记、局长陈敏生，广州职业技术大学党委书记林洽生，教育部各司局处室领导、教育部职业院校信息化教学指导委员会委员及专委会委员，全国近500家职业院校负责人和教学管理人员、教师、信息化部门技术人员，以及对职业教育大力支持的64家数智科技企业的领导专家出席，参会代表超过1400人。

本次论坛以“数筑职教根基，智启育人新程”为主题，聚焦职业教育数字化发展战略，推动职业院校数智化领导力提升、智慧校园与数字治理水平提升、智慧教学与教师人工智能素养提升。论坛作为“职业教育活动周”的特色项目，同期举办智能化教学及治理平台、数字化转型成果展示，人工智能、虚拟现实等新一代信息技术现场体验活动。

开幕式上，广州职业技术大学党委书记林洽生、广东省教育厅副厅长冯伟、教育部职业教育与成人教育司副司长白玉兵分别致辞。主论坛环节，多位行业权威专家带来前沿主旨报告，为职业教育数智化转型指明方向。

教育部职业教育发展中心主任林宇解读职业教育相关政策，指出当前正处于“十四五”规划收官、“十五五”谋划起步的关键节点，“十五五”在强国建设的三个五年规划中承上启下，职业教育需紧扣“夯实基础、全面发力”的总体要求。他强调，专业结构调整是“十五五”时期的首要任务，要推进高职、本科与研究生教育专业联调联动，优化中职、高职与职业本科办学结构，职业本科院校规模有望进一步扩大。同时要遵循职业教育规律深化内涵建设，以产教融合破解发展痛点，兼顾服务产业发展与学生终身发展，推动职普融通实现实质性破题，并抢抓AI赋能机遇，落地大规模因材施教的人才培养模式。

教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处副处长潘润恺解读《“人工智能+教育”行动计划》，指出人工智能正深刻改变生产关系，倒逼教育开展系统性、深层次变革。教育部深入实施国家教育数字化战略行动，在学AI、用AI、创AI、护AI四方面取得阶段性成效。他强调，推进“人工智能+教育”行动计划将坚持育人为本、素养为先、应用导向、智能向善，推动智能技术与教育全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖。他指出，要积极推动人工智能教育、超前探索人工智能应用、理性布局人工智能基建，扎实保障人工智能安全，确保人工智能真正服务于人的全面成长。

北京外国语大学教授、天津大学教育学院职业教育研究所所长孙善学作题为《我国职业教育教师数智素养发展调查》的分享，他指出我国职业教育教师数智素养已进入数字化普及向智能化应用转型的关键阶段，而职教教师培训应该充分利用数智技术优势，建议基于全国测评数据与完善的指标体系，精准把握区域、院校、教师群体差异，通过“测评—诊断—培训—认证—转化”闭环与政校企研协同共建生态，全面提升教师数智素养，支撑职业教育数字化转型与高质量发展。

教育部教育管理信息中心公共平台处处长张鹏作题为《人工智能时代职业院校智慧校园建设的新路径》的报告，指出智慧校园是职业教育数字化转型的核心引擎，也是AI赋能教育的关键载体，更是教育治理现代化的集中体现。我国职业院校智慧校园建设历经三批试点推进，目前已有1346所院校完成数据对接，高职、中职智慧校园成熟度分别提升45.8%、42.3%，相关部门已出台《职业院校智慧校园规范》，建立了常态化成熟度监测机制。他指出，下一步将深化人工智能、可信教育数字身份在智慧校园中的全场景融合，以数据驱动教学与治理变革，支撑职业教育高质量发展。

清华大学教育学院韩锡斌教授在《AI时代 职教何为——背景-挑战-对策-展望》中指出AI时代职业教育需从岗位适配转向人机协同任务育人，通过目标重构、课程升级、教学转型及支撑体系完善，破解技能错配困境，培养适应产业智能化的高技能人才。

正方软件股份有限公司产品总监刘雄军作题为《锚定“十五五”·AI赋能高校治理能力跃升的战略蓝图与实践方略》 的报告，广东技术师范大学副校长许玲作题为《从“双师型”到“未来教师”：职业院校教师能力结构的数智化转型》的报告，广州职业技术大学副校长李绍中作题为《从单点创新到生态构建：系统推进职业院校教学数智化的创新实践》的报告，科大讯飞股份有限公司副总裁汪张龙以《AI赋能职业院校高技能人才培养新生态》为题作分享。

14日下午，论坛设置三大分论坛，精准对接职业院校数智化发展关键需求，展开深度研讨与经验交流，为院校数智化决策与统筹规划提供参考。

分论坛一围绕职业院校数智化领导力展开，由南京信息职业技术学院副校长杜庆波主持。牡丹江大学党委书记付仲禹以《统一聚合 开放兼容——高等职业教育数字化转型的牡丹江大学实践》为题进行分享，超星集团副总裁史强带来题为《“AI for 专业群”关键要素改革的超星实践》，香港港专学院校董郭琳科作题为《新兴技术应用型人才培养——挑战与框架》的报告，北京新大陆时代科技有限公司工科产品群总经理陈旭作《生成式人工智能驱动的教学创新与数智评价实践》报告，威海海洋职业学院书记吴宏飞分享《从工具到伙伴: 师—生—AI三元协同的价值重塑》主题报告，清华大学教育学院职教信息化研究中心副主任刘英群作《从产业到专业，职业教育能力图谱的建设与应用》主题分享。

分论坛二围绕智慧校园与数字治理展开，由上海电子信息职业技术学院赵坚校长主持，浙江经贸职业技术学院校长郭福春以《人工智能赋能职业教育——浙江经贸职业技术学院人工智能生态校建设实践》为题进行分享，华为政企教育科研业务总经理阮东闽带来题为《扎根数智教科，建设教育、科技、人才“三位一体”融合发展的创新基座》，克拉玛依职业技术学院校长魏新作题为《谁的数智化？——技术赋能、制度规约与人的自主性：学校治理的三重辩证》的报告，清华大学教育学院高级工程师周潜作题为《<职业院校人工智能指引（2026版）>要点及规划落实》报告，民生教育集团副总裁、优慕课在线教育科技(北京)有限责任公司总经理刘志娟分享《从“数智重构”到“价值赋能”——职业院校数据治理体系搭建与核心应用场景落地路径》，《中国电化教育》杂志社编辑部主任邢西深分享《数智技术赋能职业教育高质量发展——AI时代的论文写作》。

分论坛三围绕智慧教学与师生人工智能素养展开，由北京信息职业技术学院原副校长、北京电子学会副秘书长贾清水主持，河南科技职业大学党委书记张林作题为《智协同创建课程思政资源库的实践探索》的报告，深圳职业技术大学人工智能基础教研室主任汤佳梅以《职业本科院校人工智能通识课教学指南解读》为题进行分享，高教社智慧职教发展中心主任周先海分享了《“3I”发展理念下的国家职业教育智慧教育平台建设与应用》，南京信息职业技术学院通信学院院长杨前华作《高职院校人工智能通识课教学指南解读》，华南师范大学教师发展中心技术促进与实训部主任杜炫杰分享《空间筑底，数据引航：打造全过程智能教学评价新范式》，南京工程高等职业学校副校长张跃东作《中职学校人工智能通识课教学指南解读》。

5月15日上午举办人工智能专业及专业智能化升级专题论坛、虚拟仿真实训实习专题论坛、职业教育人工智能专用大模型专题论坛、职业院校大数据中心等关键技术专题论坛等四大专题论坛，20名专家将从不多角度予以分享，进一步聚焦职教信息化落地场景，破解实操难题。

论坛闭幕式由北京教科院规划办姜丽萍主任主持，会上发布《职业院校人工智能应用指导（2026版）》、“职教AI通识课教学机器人”，中国青年报社教育科学部副主任、职业教育版主编梁国胜作为央媒代表进行点评，南京信息职业技术学院副校长杜庆波作为第十三届论坛承办单位发言，教育部职业院校信息化教指委主任王钧铭作总结讲话。

本次论坛搭建了全国职教信息化交流合作平台，更凝聚了政、校、企、研多方力量，发布前沿成果、分享实践经验、凝聚发展共识。未来，职业教育将持续以数字技术为根基、以智能创新为动力，深化教学关键要素改革，推动智慧校园、智慧教学、数字治理全面升级，奋力书写教育强国背景下职业教育现代化的新篇章。